Implementasi Aliran Progresivisme Terhadap Kurikulum 2013 (K13)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini agar para pembaca dapat memahami tentang implementasi aliran progresivisme dalam kurikulum K-13. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder, yaitu data yang diperoleh dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti-peneliti terdahulu. Metode yang digunakan adalah tinjauan Pustaka atau literature review dengan mencari database dari berbagai referensi, seperti jurnal penelitian, review jurnal, buku dan data-data yang berkaitan dengan tingkat pendidikan, tingkat pengetahuan, mengenai aliran aliran pendidikan yang ada di Indonesia dan implementasinya terhadap Kurikulum 2013 (K13) yang diterapkan dengan aliran progresivisme. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa:  aliran progresivisme    merupakan    suatu    aliran dalam filsafat pendidikan yang menghendaki    adanya    perubahan    secara cepat  praktik  pendidikan  menuju  ke  arah yang  positif. Adapun implementasi dalam pendidikan   dapat   dilihat   dari   beberapa aspek,   di   antaranya:   makna   pendidikan, tujuan  pendidikan,  kurikulum,  belajar,  dan peran    guru    dalam    pembelajaran. Kurikulum berfungsi sebagai wahana untuk mewujudkan tujuan pendidikan pada masing -masing jenis/jenjang/ satuan pendidikan yang pada gilirannya merupakan pencapaian tujuan pendidikan nasional. Kurikulum 2013 lebih ditekankan pada pendidikan karakter, terutama pada tingkat dasar, yang akan menjadi pondasi bagi tingkat berikutnya.